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小学英语教学的误区

2011-12-10 22:08 作者: 来源: 本站 浏览: 440 次 我要评论小学英语教学的误区已关闭评论 字号:

摘要: 会背单词,会做习题,但写英语作文只会报流水账或机械套用形式。在昨天举办的“2011年福州昂立教育·新知英语写作大赛”总决赛会场,一些英语教育专家指出,书面和白话表达已成为中学生英语进修的一块“短板”,亟需惹起注重。 英语教育存在误区 “当前,福州的英语竞赛良多...

会背单词,会做习题,但写英语作文只会报流水账或机械套用形式。在昨天举办的“2011年福州昂立教育·新知英语写作大赛”总决赛会场,一些英语教育专家指出,书面和白话表达已成为中学生英语进修的一块“短板”,亟需惹起注重。

英语教育存在误区

“当前,福州的英语竞赛良多,但单项的写作竞赛很少。恰好是如许的竞赛和测试,可以分明看出当下青少年英语进修上的单薄环节。”英语特级教员魏孟勋说,福州经由两期课改,福州中小学生英语的综合运用才能都有较分明进步,福州少儿英语尤其是阅读和听力才能进步最快。但比拟较而言,写作和口头表达才能进步迟缓。

“福州的英语‘二期课改’课程规范对写作有明白要求,教材上也有专门的写作内容,并且作文在福州中考和高考中据有不小的分值,福州家教但师生们的注重水平明显不敷,在详细的英语教育进程中,依然存在一些误区。”

光靠做题提不高程度

一些参加大赛阅卷的教研员反映,福州中考从日常的教育和测验来看,学生们往往在普通的语法演习时精确率较高,可一旦转到写作和白话考察时,过失就会分明增多。

不少学生和教师都以为,英语写作才能的进步是一个技艺问题,梧桐树相当一局部学生课外很少涉猎英语阅读。大赛命题担任人、昂立教育集团研发师训部主任廖怀宝以为,光看教材、做试卷是不成能进步英语写作程度的。对进步英语写作程度,教研员们的建议是添加言语的输入量。

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